当清晨的寒霜轻覆在西安新华高科技工学校教室的窗沿，当汽修实训大厅的实践课程火热开展、当幼教实训室的钢琴声隐约传来，我们迎来了二十四节气中秋天的最后一个节气“霜降”。古人观霜降而知时序，谓“气肃而凝，露结为霜”，这既是秋的终章，也是冬的序曲；而在西安新华高科技工学校的校园里，霜降节气里所蕴含的“蓄势、守正、攻坚”之道，恰与技工教育的初心不谋而合，在节气与匠心的碰撞中，藏着汽修、幼教、计算机等专业学子成长的深层密码。

我校教师张磐曾在诗歌中写道：“秋天其实是彼此同行的最好时节。”这让我想起校园里那些专注的身影——汽修专业的学子在田广收教授的带领下正围着实训车辆拆解变速箱，手指在齿轮与轴承间细致游走，反复琢磨每个部件的咬合精度；幼教专业的同学坐在钢琴前，和张彦明老师一起逐音校准儿歌旋律，将肢体律动与歌曲节奏练到无缝衔接；计算机专业的学生在崔佳心老师的指导下盯着屏幕，逐行调试代码，直到程序跑出预期的完美结果。正如霜降时节，作物褪去枝叶、养分向根部汇聚，校园的学子也在日复一日的实操中，将理论知识沉淀为手上的“真功夫”：汽修学子摸透每款车型的构造，幼教学子练熟每项教学技能，计算机学子掌握每门编程语言的逻辑。那些看似重复的练习，不是机械的消耗，而是像霜降蓄藏的能量，终将在未来的职业岗位上，转化为解决问题的底气与能力。

节气的智慧，在于“顺时而为，守正出新”，这与技工教育“守匠心、传技艺”的理念高度契合。霜降讲究“顺天时而作”，比如农户会根据霜降气温变化调整农事，确保作物安全越冬；而我们的技工教育，同样遵循技能成长的规律——从基础认知到进阶实训，从模拟操作到真实场景应用，每一个教学环节都如同节气时序般环环相扣。汽修专业先让学生掌握工具使用与零件识别，再通过模拟故障诊断提升实战能力；幼教专业从幼儿心理学基础学起，逐步过渡到课堂活动设计与模拟授课；计算机专业先夯实编程语法基础，再通过项目开发掌握软件制作全流程。这种“守正”的态度，正如霜降对自然规律的敬畏，唯有扎实打好根基，才能让技能在未来的发展中行稳致远。

更令人动容的是，霜降虽有“寒霜”之意，却藏着“坚韧生长”的力量。田埂上的青菜经霜打后愈发清甜，校园挂在枝头的柿子在寒霜中沉淀出醇厚的甜；而我们的学子在技能学习中，也时常要面对“寒霜”的考验：汽修学子排查车辆电路故障时，可能因一处隐蔽的线路虚接反复检测；幼教学子设计的课堂游戏，可能因不符合幼儿认知规律被反复推翻；计算机学子开发小程序时，可能因一个逻辑漏洞导致程序崩溃……但他们从未退缩：电路查不到问题就对照电路图逐段测试，游戏方案不过关就重新调研幼儿喜好，代码出漏洞就逐行排查逻辑。这份在“难点”前不放弃、在“挑战”中求突破的坚韧，不正是霜降赋予的精神启示？张磐老师还在诗歌中说：“寒霜不是阻碍，而是让成长更有质感的磨砺。”

当朝阳为实训楼镀上暖光，寒霜渐渐消融，但它所代表的“蓄势、守正、坚韧”，早已融入进我们技工教育的日常。在这里，我们不仅教给学生一门技能，更希望他们能从节气文化中汲取智慧：像霜降蓄能般积累实力，像霜降守时般坚守匠心，像霜降抗寒般直面挑战，最终成长为有技能、有匠心、有担当的新时代工匠。顺道一句:“全体师生，秋日好呀”!

（编者）

接下来请欣赏随手拍的校园秋景吧！

秋光明媚的招办广场

红豆“生北国”

 光与影的较量（行政楼一角）

绿波粼粼（校园生态湖）

未褪的秋色

学子的杰作（画中画）

“初心石”