“技能”是我校“严谨、技能、实践、自立”八字办学理念的核心支柱，更是我校立足之本、发展之基。“以技能强校”并非单纯追求技能训练强度，而是以严谨为魂、以标准为纲、以实践为要，通过构建“精准设标、科学施训、严格考评、深度赋能”的全链条技能培养体系，让技能成为学生立身之本、学校品牌之核、服务社会之责，最终实现办学质量与核心竞争力的双重跃升。

一、以技能强校的核心要义

核心是“以技强校、以能育人”：立足技工教育类型特征，紧扣行业企业岗位需求，将技能培养贯穿人才培育全过程，既注重“一技之长”的精准锻造，更强调“多能发展”的潜力挖掘；既追求技能操作的熟练度，更重视工匠精神、创新思维的养成，最终实现“学生技能过硬、就业质量优质、学校口碑响亮、社会贡献突出”的发展目标。

二、以技能强校的实践路径

（一）精准锚定技能方向：对接需求，靶向发力

• 深化校企协同：与行业龙头企业、骨干企业建立常态化合作机制，定期开展岗位需求调研，精准掌握核心技能、新技术应用等要求，确保技能培养不脱离市场；

• 细化专业定位：围绕区域主导产业、新兴产业设置专业，每个专业明确3-5项核心技能模块，制定“岗位技能清单”，让技能培养有明确靶向，杜绝“泛而不精”。

（二）构建科学训练体系：严谨施训，提质增效

• 规范训练流程：推行“理论铺垫—示范拆解—分组实操—纠错精进—复盘总结”五步训练法，每一步明确操作标准、时间节点、考核要求，杜绝“放任式、碎片化”训练；

• 强化硬件支撑：按“企业化标准”建设实训场地，配齐配足先进实训设备、耗材及安全防护设施，建立设备定期检修、耗材规范领用制度，保障训练连续性与安全性；

• 推行分层培养：针对不同基础学生建立“基础班、提升班、精英班”，制定个性化训练计划，通过“一人一档”跟踪成长轨迹，确保“基础生不掉队、优等生拔高峰”。

（三）完善多元考评机制：以考促练，以评促优

• 构建“三维考核”体系：将“过程性考核（占比40%）+终结性考核（占比30%）+行业认证（占比30%）”相结合，过程性考核关注训练态度、操作规范，终结性考核邀请企业技术骨干参与评判；

• 严格考核纪律：细化评分标准，实行“双人阅卷、交叉复核”，杜绝“人情分、放水式”考核，对技能不达标学生启动“补训—补考—再补训”闭环机制，直至达标；

• 衔接职业认证：推动技能培养与职业资格证书、技能等级证书无缝对接，按认证标准优化教学内容，提升学生技能的社会认可度与就业竞争力。

（四）搭建技能提升平台：以赛促学，以创促能

• 常态化开展技能竞赛：构建“班级初赛—校级复赛—市级/省级决赛”三级竞赛体系，以竞赛倒逼学生强化技能、突破瓶颈，选拔培养技能尖子生；

• 打造创新实践载体：设立技能创新工作室、校企联合研发中心，组织学生参与企业真实项目、技术攻关、创新创业大赛，在实战中锤炼精湛技能与创新思维；

• 强化师资赋能：定期组织教师参与行业技能培训、企业顶岗实践，引进企业技术能手担任兼职教师，打造“既能教理论、又能授技能”的“双师型”教师队伍，为技能强校提供人才支撑。

三、以技能强校的价值彰显

• 对学生：练就“一技傍身”的硬本领，增强就业竞争力与职业发展后劲，夯实“自立”根基；

• 对学校：形成“技能突出”的办学特色，提升品牌影响力与核心竞争力，实现内涵式发展；

• 对社会：精准对接行业企业人才需求，输送高素质技能型人才，为区域经济社会高质量发展注入教育动能。